נערים
קריאת כיוון חינוכית להורים ומחנכים בנושא השפעת המדיה על בני הנוער ודרכי התמודדות יעילות עם חדירת הטכנולוגיה לכל מקום והפיכתה לממכרת ויוצרת בעיות רבות (חנוך לנוער)
טור תשיעי בסדרה : שנהיה לראש ולא לזנב
הרב אבי אברהם||
3
האם עדיף לחפש לו מסגרת שבה יהיה "זנב לאריות" או למצוא לו את המקום שבה ימצא עצמו "ראש לשועלים"? מה כוחה והשפעתה של מסגרת ייעודית והאם יש כלי פרקטי? (חינוך)
כיצד נכנסים ומסתגלים למסגרת החדשה
הרב אבי אביטן|
כניסה למסגרת, תקופת הסתגלות ותקופת התרגלות זה מה שעוברים בימים אלו תלמידים רבים. הרב אבי אביטן מסביר כיצד להתמודד עם האתגר ולעבור אותו בהצלחה (חנוך לנוער)
עינינו הרואות שדרך התוכחה שאינה נשמעת, גורמת להם להתרחק עוד, צריך לגייס כוחות נפש מיוחדים, ולהבין שאין ברירה, ודרך הזכות וההכלה, חיזוק הקשר והעצמת הנער בחוויות חיוביות, אפשר לגרום לו לשנות הילוך ולהפסיק להתריס ולמרוד • כשם שאנו דנים אותם לזכות, כך בשמים ידונו גם אותנו.
"חנוך לנער על פי דרכו" חינוך הוא דרך אותה אנו מנסים להתאים לכל נער, הרב עזרא מאירוביץ' בטור ראשון בסדרה על השימוש בעקרונות האפליקציה לטיפול בנערים (חנוך לנוער)
בתשובה לשאלה משמעותית הזו ככל הנראה טמון הרבה מעתידו של הילד. ההתנהלות שעשויה לנבא האם ילדיכם ימשיך ב'אוהלה של תורה' או ינשור ח"ו מהדרך (חנוך לנוער)
יום עיון חשוב ומרתק התקיים בנושא התמודדות החברה בפגיעות במשפחה לרבנים ומורי הוראה תוך מתן כלים להתמודדות נכונה עבור טיפול מונע, סיוע ראשוני או תהליכי.
"עשה לך רב שהוא חבר"
צוות חינוכי טוב - זה לא חזות הכל, אין כמו קשר אישי עם דמות חיובית בלתי פורמאלית
הרב חיים עוזר הוניגסברג||
1
עלינו כהורים וכמחנכים בישיבות לדאוג שלכל בחור יהיה קשר חברי ופתוח עם דמות חינוכית בלתי פורמלית (!) באופן קבוע ורציף, כזה שיודע להיות חלק בלתי נפרד מהווי חייו ומעולמו של הבחור, להיות אתו בתחביבים שלו ולתת לו תשומת לב מיוחדת, אך כזה שראוי להערכה וניתן להתייעץ עמו בעת הצורך, בבחינת "עשה לך רב/חבר"
תקשורת בונה עם מתבגרים
kikar.co.il בשיתוף באגודת היועצים והמטפלים במשפחה בישראל||
1
גיל ההתגברות, לפעמים תופש את ההורים לא מוכנים. "לפתע" הם מגלים שהילד השתנה, הוא מדבר אחרת, היא לא מקשיבה, והם עומדים אובדי עצות. ננסה לעמוד בקצרה על מאפייני הגיל, ולהבין מה התהליך שעוברים המתבגרים (חנוך לנוער)
מה ההבדל בין המילה "נופל" למילה "נושר"? למה אומרים "הספר נפל מהמדף" ומאידך "העלה נשר מהעץ"? יסוד לחיים מניתוח לשוני של המילה 'נשירה' (חנוך לנוער)
הרב עזרא מאירוביץ' בטור נוסף בו הוא מסביר על גישתו הטיפולית בנערים מתמודדים באמצעות השימוש בצילום ככלי טיפולי יעיל והפעם על הגישה המעשית עצמה (חנוך לנוער)
טור שביעי: אין ילד רע, יש ילד ש(יצר ה)רע לו
הרב אבי אברהם||
4
מהו החלק של ה"יצר הרע" בעולמו של הנער המתמודד? האם לעמוד בכח ולדרוש ממנו 'שלא יחטא' היא הדרך הנכונה והמועילה או שיש מצבים שמאפשרים 'להתיר' לחטוא (חינוך)
ש
הוא כבר לא מוצא את מקומו בישיבה?
kikar.co.il ישיבת חכמי לב|מקודם|
1
לא ניתן להתעלם מאלפי נערים שלא מצאו את מקומם בישיבות. חלקם של נערים אלו נשאר בישיבה ומתפקד בה למחצה לשליש ולרביע, וחלקם מוצא את עצמו במוקדם או במאוחר מחוץ לכותלי הישיבה ונאלץ לחפש את דרכו במקומות אחרים (חנוך לנוער, שיווקי)
כיצד חוזרים מהחופש הגדול אל תוך השגרה
הרב אבי אביטן|
אחרי חודשיים בהם הילדים הלכו לישון מאוחר, התעוררו לארוחת הצהריים וימים רבים נהנו מחוסר השגרה שהחופש מאפשר, קבלו מדריך כיצד להחזירם לשגרה הברוכה (חינוך)
הקשר בין עקרונות הצילום לעקרונות הטיפול. הרב עזרא מאירוביץ' בסדרת מאמרים בהם הוא מסביר על עקרונות הטיפול בנוער בסיכון באמצעות הצילום והמצלמה (חנוך לנער)
איך יוצרים שינוי בחודש אלול? 'זמן אלול' זה גם הזמן שלנו למצוא בעצמנו, בכל אחד מאיתנו, את "הנושר" שבנו, שהתרחק, שעשה טעויות וכעת מעוניין לחפש את דרכו (חינוך)
כאשר מוסד חינוכי מאמין בילד, הילד גדל בצורה בריאה - בלי האמון הבסיסי בטוב שבילד, כל שאר הדברים יכולים להפוך לבומרנג שרק משניא וממאיס, חלילה(נוער, חינוך)
הקשר בין עקרונות הצילום לעקרונות הטיפול. הרב עזרא מאירוביץ' בסדרת מאמרים בהם הוא מסביר על עקרונות הטיפול בנוער בסיכון באמצעות הצילום והמצלמה (חנוך לנער)
האם הנוער החרדי נמצא בסיכון גבוה יותר לנשור ומהי הגדרת הנשירה בציבור החרדי? הרב אבי אברהם בטור חמישי בסדרת המאמרים שלו על נושא הנשירה וההתמודדות עימה (חינוך)
כל הזכויות שמורות לכיכר השבת בע״מ