עוד כתבות על נוער נושר:
על חטא שחטאנו: האם אנו גורמים לנשירה?
הרב אבי אברהם||
5
זמן להכות על חטא, לעשות 'חשבון הנפש' ולהתעורר, האם אנו עצמנו מהווים "גורם סיכון" לנשירה עבורו? זיהוי מוקדם של גורמי הסיכון יכול להביא למניעת הבעיה ולפתרונה (חינוך)
טור תשיעי בסדרה : שנהיה לראש ולא לזנב
הרב אבי אברהם||
3
האם עדיף לחפש לו מסגרת שבה יהיה "זנב לאריות" או למצוא לו את המקום שבה ימצא עצמו "ראש לשועלים"? מה כוחה והשפעתה של מסגרת ייעודית והאם יש כלי פרקטי? (חינוך)
עינינו הרואות שדרך התוכחה שאינה נשמעת, גורמת להם להתרחק עוד, צריך לגייס כוחות נפש מיוחדים, ולהבין שאין ברירה, ודרך הזכות וההכלה, חיזוק הקשר והעצמת הנער בחוויות חיוביות, אפשר לגרום לו לשנות הילוך ולהפסיק להתריס ולמרוד • כשם שאנו דנים אותם לזכות, כך בשמים ידונו גם אותנו.
בתשובה לשאלה משמעותית הזו ככל הנראה טמון הרבה מעתידו של הילד. ההתנהלות שעשויה לנבא האם ילדיכם ימשיך ב'אוהלה של תורה' או ינשור ח"ו מהדרך (חנוך לנוער)
"עשה לך רב שהוא חבר"
צוות חינוכי טוב - זה לא חזות הכל, אין כמו קשר אישי עם דמות חיובית בלתי פורמאלית
הרב חיים עוזר הוניגסברג||
1
עלינו כהורים וכמחנכים בישיבות לדאוג שלכל בחור יהיה קשר חברי ופתוח עם דמות חינוכית בלתי פורמלית (!) באופן קבוע ורציף, כזה שיודע להיות חלק בלתי נפרד מהווי חייו ומעולמו של הבחור, להיות אתו בתחביבים שלו ולתת לו תשומת לב מיוחדת, אך כזה שראוי להערכה וניתן להתייעץ עמו בעת הצורך, בבחינת "עשה לך רב/חבר"
מה ההבדל בין המילה "נופל" למילה "נושר"? למה אומרים "הספר נפל מהמדף" ומאידך "העלה נשר מהעץ"? יסוד לחיים מניתוח לשוני של המילה 'נשירה' (חנוך לנוער)
טור שביעי: אין ילד רע, יש ילד ש(יצר ה)רע לו
הרב אבי אברהם||
4
מהו החלק של ה"יצר הרע" בעולמו של הנער המתמודד? האם לעמוד בכח ולדרוש ממנו 'שלא יחטא' היא הדרך הנכונה והמועילה או שיש מצבים שמאפשרים 'להתיר' לחטוא (חינוך)
איך יוצרים שינוי בחודש אלול? 'זמן אלול' זה גם הזמן שלנו למצוא בעצמנו, בכל אחד מאיתנו, את "הנושר" שבנו, שהתרחק, שעשה טעויות וכעת מעוניין לחפש את דרכו (חינוך)
האם הנוער החרדי נמצא בסיכון גבוה יותר לנשור ומהי הגדרת הנשירה בציבור החרדי? הרב אבי אברהם בטור חמישי בסדרת המאמרים שלו על נושא הנשירה וההתמודדות עימה (חינוך)
אם הילד ירגיש מנותק, הדרך החוצה קרובה, אך אם יצליח להתחבר ללימוד, דרך צוות חם ומכיל, אז יש סיכוי טוב לחיסון כנגד פיתויי היצר. לקראת תחילת זמן 'אלול' כדאי לדבר קצת על בחירה נכונה של מוסדות החינוך.
"לאחרונה, תקופה של שנה בערך האחיות שלי מתדרדרות ברוחניות בצורה שלא תאמן, הן מחזיקות סמרטפונים ללא כל חסימה, גולשות באינטרנט ללא מגבלה. מסתובבות עם חברות ברמה ירודה וגרוע מכך… מתעסקות עם בנים ברחובות וחברות בכל מני קבוצות וואצאפ של בנים בנות מהמגזר…"- איך מתמודדים? תשובה מפי איש מקצוע (חנוך לנוער)
מי ירים את הכפפה, וינתב את ארגוני הסיוע לנוער הנושר כל אחד לתחום מומחיותו הספציפית, תוך גיוס נדיבים מהתפוצות ויצירת סחף בדעת הקהל להבנת הקריטיות של הנושא? (טור)
מול נוער מתמודד אנחנו חייבים לעשות שינוי בראש, לעבור מהמסלול של חינוך - למסלול המקביל של קירוב רחוקים.
לא פעם כשהייתי משוחח עם נערים ממסגרות ישיבתיות קלאסיות ונורמטיביות שנחשפו לעיסוקי הם המתיקו לי סוד בכנות ובפתיחות: "גם אני נושר". טור רביעי בסדרה (חינוך)
הרב אבי אברהם בסדרת 'חינוך ונשירה' ינסה לגעת בשורש הרגשי של הנשירה- בעיית הדימוי העצמי וחוויית הכישלון של ה'נערים הנושרים'. ומהו היחס שעלינו להראות מנגד? (חינוך)
'בין הזמנים' מתחיל, בחורי הישיבה ממלאים בחזרה את הבית, גם אלו שאינם ממש 'בחורי ישיבה'. דינמיקה מורכבת בין ההורים והילדים מאיימת על אחרון עצבינו המרוטים (משפחה)
נהוראי דוד-בליתי, צעיר מבית שמש, טוען כי בזמן המרדף אחר הנערה ברמה ב', הוכה עד עילפון. הסיבה: תיעד את תקיפת הנערה בטלפון הנייד: "חטפתי פיצוצים מכל מי שהיה שם" (בארץ)
מה ההיסטוריה של ה'נשירה'? האם מדובר בתופעה חדשה או ותיקה? מהו ה'טיפ' הראשון והמהותי להתמודדות? איך הופכים 'נעלים' ל'ספר תורה' ומהו 'סוד הקיום' של עם ישראל? (חינוך)
